羽村市立羽村西小学校

 集会時（全校の子供たちは、テレビ放送で視聴）に６年生が、日々の音楽の授業で学んできた成果を発表しました。難しい曲（ミックスナッツ）でしたが、自分が発する音だけでなく、周りの友達が奏でる音に合わせることにも気を配りながら演奏していました。子供たちの指揮者を見る眼は真剣そのもので、モチベーションの高さとこれまでの学習の成果を出し切ろうという強い気持ちが伝わってきました。演奏が終わった後に感想を聞いてみると、「緊張したけど、楽しかった!!」と充実感がみなぎっていました。その後、廊下を歩いていると1年生の子供たちから「6年生の演奏すごかったね!!」という声が聞こえてきました。みんなの羨望の的の6年生、さらに“学校の顔”としてがんばってくれることでしょう。保護者の皆様方、ありがとうございました。

音楽の時間に“ほしぞらの ようすを あらわすおんがくを つくろう”をめあてに学習しています。場面１を夕方・場面２を夜・場面３をもうすぐ朝という３つの場面の様子を表す音を見付けて星空の音楽をつくっていきます。子供たちは、鍵盤ハーモニカ・鈴・タンブリン・カスタネット・ウッドブロック・トライアングル・ハンドベルから好きな楽器を選択して、音の鳴らし方を工夫して、星の音を探していきます。さて、どんな星空の音楽ができ上がっていくのでしょう。  

 羽村市立武蔵野小学校の栄養教諭の先生を講師に招き、バランスのよい食事についての理解を深めていきます。食べ物には五大栄養素があり、3つの働きに分けられることを学びました。その後、昨日の給食のメニューで使われた食品が３つの働きのどれに当てはまるか考えました。給食は栄養のことを考えて、実にバランスよく作られていることを改めて知る良い機会となりました。

 体育の学習で“動きを持続する能力を高めるための運動”で５分間走に取り組んでいます。段階的に目標を設定し、自分のペースで無理のない速さで走っています。息をしっかりと吐く、腕をリズムよく振る、ペース配分など・・に対しての言葉かけが、応援している子供たちから、たくさん聞こえてきました。

 「文字のバランスに気を付けて書く」ことをめあてに書き初めの練習に取り組みました。姿勢や筆使いだけでなく、”呼吸”にも気を付けて書いています。心を落ち着けて一息で一画一画ずつ書いていきます。子供たちからは、緊張感とともに気合いが伝わってきました。